Александр БАРД:

Я считаю, что срок жизни современных компаний-проектов будет составлять в среднем три года. По-моему, эта цифра – три года, связана с определенным скрытым биологическим механизмом.

Люди не должны собираться вместе больше чем на три года. Потому что, в конце концов, люди устают от какой-то однотипной совместной работы, и у них появляется желание двигаться дальше.

Вообще, мобильность – это одна из главных характеристик нетократа. Сегодня он живет в Москве, завтра – где-нибудь в Штатах, или в Европе. После этого он может вернуться в Москву, и принести с собой всю ту сеть (network) отношений, которую выстроил в другой стране.

И именно благодаря этой сети отношений он может добиться успеха в Москве. Точно так же поступают люди из других стран, поскольку сейчас нет единого центра. Возможно, например, что житель Европы захочет поселиться в Москве, или в Азии. Нетократ постоянно находится в движении. Даже оста ... Читать дальше »

Директор института "Высшая школа образования" Московского педагогического государственного университета (МПГУ) Константин Зискин:

Что уйдет и что придет? Первое: из школы уйдут отметки. Второе: из школы уйдут классы и уроки. Третье: из школы уйдет само понятие "вызвать родителей в школу", такого не будет никогда. Родители будут приходить, конечно, но "вызвать родителей" не будут. В школах также не будет замечаний в дневниках, даже в электронных.

В качестве альтернативы в российском образовании может остаться фиксация прогресса успеваемости, которая сгладит этот эффект. Останутся также экзамены, но их смысл изменится: они будут диагностировать прогресс, а не оценивать.

Также изменится школьное пространство и время - уйдет жесткая граница между уроком и переменой, и, как следствие, не станет звонков с урока и на урок.

Такие звонки, когда прозвенел звонок - и все разошлись по урокам, - я думаю, что этого не станет в совсем ближайш ... Читать дальше »

Гарвардский профессор Дэвид Перкинc, автор книги «Мудрость будущего»:

Педагоги зацикливаются на создании «резервуаров знаний» у учеников часто просто потому, что мы по умолчанию полагаем — учитель должен давать новые знания.

Традиционный учебный план словно прикован к батарее. Стереотип есть и в голове родителей: «Я учил это. Почему мой ребёнок не учит?» Учебный план становится похож на старый захламлённый гараж: кажется, что проще и безопаснее оставить всё как есть, чем выкинуть что-то старое. В итоге ценность для жизни многочисленных фактов и идей из программы кажется весьма условной. Но ведь знания, которые не актуализируются хотя бы в каком-то контексте, быстро забываются.

Исторически сложилось, что первые 10-12 лет обучения всегда были сосредоточены на понятном проверенном каноне воспитания. Благодаря этому в разные эпохи во многих местах жизнь детей была более или менее похожа на жизнь родителей. Но сейчас идея о том, что завтра будет ... Читать дальше »

Александр Захаров - главный в SuperJob.ru:

Образование ждут большие перемены. В кармане у нас окажется (и они уже там) не только переводчик со всех языков на все языки, но и все начальное, среднее и высшее образование. 

Начнется с коммерческого, далее — везде. Большинство хороших учителей-предметников переквалифицируются в тьюторов и менторов. Зачем нужен хороший учитель и даже очень хороший, если у тебя в кармане выбор из тысячи лучших?! Не нужен! А вот тот, кто из сотни лучших выберет САМОГО лучшего для конкретного ребенка с учетом его личных особенностей… такой очень пригодится! И это совершенно новые навыки, новые методики, новые шаблоны и разрыв старых. Учитель снова становится Учителем! Его задача — учить учиться.

В результате, думаю, процессы коснутся примерно полутора миллионов человек, занятых в сфере образования. 500 тысяч просто лишились бы работы, произойди все года за три. Но за 10—15 ... Читать дальше »

Сергей Вячеславович Савельев - профессор, доктор биологических наук, заведующий лабораторией развития нервной системы института морфологии человека РАМН:

Человек ― это всего 30 000 дней. Дальше яма 1х2х2 метра и холмик. Вот у тебя есть это время, так ты за него хоть что-то сделай, кроме того, как нажраться, размножиться и выпятить мускулистую грудь. Хоть как-то продемонстрируй, что ты человек.

Но большинство проводят это время на лавочке, в кино и в развлечениях. Это биологические задачи. А людьми мы становимся только тогда, когда что-то созидаем. Другого пути нет. Ты ничем не можешь доказать, что ты не мартышка раз ты ничего другого за жизнь не создал. Да, ты говоришь, у тебя есть абстрактное мышление и вся та прочая психологическая чушь, которая позволяет кого-то посредственного и никчёмного назвать человеком.

Но у человека есть великая возможность создавать то, чего не было до него. Если человек этой возможностью не пользуется, то я не могу найти в ... Читать дальше »

Герман Каплун - директор по стратегическому развитию TMT Investments; Со-основатель РБК :

Сейчас происходит несколько процессов, которые меняют всё:

* Роботизация и автоматизация.
* Стандартизация и появление готовых конструкторов продуктов.
* Глобализация – меньше индивидуальных производств, больше лицензий, франчайзинга, того, где нет места творчеству.

В будущем, чтобы добиться успеха в жизни, придется стать существенно большим профессионалом, чем окружающие. В большинстве специальностей, даже в творческих, машины будут дышать людям в спину.

Можно будет заниматься почти всем, но только если ты пытаешься стать лучшим. Остальные будут получать безусловный доход и, возможно, для 85% общества это не самый плохой вариант.

Конечно, в будущем появится много новых работ и профессий. Но только для образованных людей.

Экзотические профессии типа космонавта, актера или певца я отмел ... Читать дальше »

Прогноз от Президента Superjob.ru Алексея Захарова:

Если вам 40 лет и вы надеетесь дожить до пенсии, работая водителем, то шансы невелики. Если вы потеряете работу в 55, то максимум, на который можно будет рассчитывать, это зарплата в два раза ниже, чем вы получаете сейчас, и это при стаже безаварийного экстремального вождения в 35—40 лет!


Что делать? 
Как вариант — приобретать смежные профессии. Автослесаря, например. Беспилотный транспорт тоже будет нуждаться в обслуживании. И ломаться он будет. Думайте.


Кому еще надо думать? Давайте прикинем…
 Люди перестанут покупать машины. Зачем? Такси приезжает за 5—10 минут. Продажи автомобилей для личного использования уменьшатся на порядки. Все, кто продают «физикам» автомобили, пойдут на Superjob.ru искать работу.

Люди перестанут получать права. Нет в этом смысла, когда такси приезжает за 10 минут (или быстрее). Инструкторы автошкол останутся без работы. И 95% автошкол разорятся в ... Читать дальше »

Профессор теоретической физики Митио Каку:

...учеба уже не будет базироваться на запоминании. Совсем скоро компьютеры и очки Google Glass трансформируются в крохотные линзы, предоставляющие возможность загружать всю необходимую информацию.

Уже существуют очки дополненной реальности, у которых есть такая функция. Поэтому через год-два школьники и студенты на экзаменах смогут запросто искать ответы на вопросы в интернете: достаточно моргнуть - и появится нужная информация.

Действующая система образования готовит специалистов прошлого. Мы учим их для того, чтобы они шли на работу, которой уже не существует, обеспечиваем теми интеллектуальными инструментами, которые давно неэффективны.

Ни один высокоразвитый искусственный интеллект не в состоянии полностью заменить человека. У нас на самом деле гораздо больше преимуществ перед машинами, чем мы себе может представить. К примеру, у роботов отсутствует образное мышление, у ... Читать дальше »

Людмила Ясюкова - руководитель лаборатории социальной психологии СПбГУ, глава центра «Диагностика и развитие способностей»:

Понятийное мышление можно определить через три важных момента. Первый - умение выделять суть явления, объекта. Второй - умение видеть причину и прогнозировать последствия. Третий - умение систематизировать информацию и строить целостную картину ситуации.

Те, кто обладает понятийным мышлением, адекватно понимают реальную ситуацию и делают правильные выводы, а те, кто не обладают… Они тоже уверены в правильности своего видения ситуации, но это их иллюзия, которая разбивается о реальную жизнь. Их планы не реализуются, прогнозы не сбываются, но они считают, что виноваты окружающие люди и обстоятельства, а не их неправильное понимание ситуации.

По жизни сформировать понятийное мышление невозможно, оно приобретается только в ходе изучения наук, поскольку сами науки построены по понятийному принципу: в их осн ... Читать дальше »

Сергей Вячеславович Савельев - профессор, доктор биологических наук, заведующий лабораторией развития нервной системы института морфологии мозга:

Компьютер, интернет создают иллюзию доступности информации. Но, на самом деле, серьезная информация доступна только за очень большие деньги. А человек имеет иллюзию технической оснащенности и глубочайшее непонимание того, как все это работает.

Всё это приводит к тому, что нагрузка на мозг непрерывно снижается. Ребенок не станет умножать в столбик, когда у него под партой калькулятор. Интеллектуальная деградация в таких условиях гарантирована и прослеживается.

В дальнейшем произойдет огромная сегрегация общества на тех, кто занимается интеллектуальным трудом и тех, кто не понимает, чем он занимается.

Расслоение будет носить катастрофический характер.
------
Власть и деньги нужны для того, чтобы безнаказанно проявлять максимальную доминантность, вести са ... Читать дальше »